-
Ресурс РМЭБ
Единая база данных, объединяющая электронные ресурсы вузов Казахстана
Подробнее -
-
Социальные практики женщин-математиков Франции и Казахстана: рациональный выбор и индивидуальные стратегии
Автор статьи:
Каримова Ж.К.
Место работы автора:
Казахский национальный педагогический университет им. Абая
Название журнала:
Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая, серия «Социологические и политические науки»
Год выпуска:
2011
Номер журнала:
2(34)
Страницы:
с.60-78
Резюме на казахском языке:
Мақалада Франция мен Қазақстанның математик әйелдерініңәлеуметтік траекторияларына тән гендерлік ассиметрияныңтуындауына ықпал ететін микро әлеуми факторларын талдауғаарналған.
Резюме на английском языке:
The article deals with rational choice and individual strategies of social practices of female mathematicians in France and Kazakhstan at the present stage, which in the scientific literature has not yet been studied.
Список литературы:
1. Latour E., Portet S. Gender and Career Paths in FrenchUniversities – in WIEU Rapport 2003. TP 03/07. - P. 19.
2. Ferrand M., Imbert F., Marry C. Femmes et sciences – Uneéquation improbable? // Formation Emploi, juin 1996, n 55. PP. 3-18
3. Latour E. Gender Inequality in French Academia in WIEU Rapport2003. - P. 24.
4. www. nu. edu. kz.
5. Boudon R., Bulle N., Cherkaoui M. Ecole et Société: les paradoxesde la démocratie. Paris: PUF, 2001. – P. 269.
6. Merle P. L’adhésion des lycéennes de terminale Cau modèle del’excellence scolaire // Sociétés contemporaines. 1993. 16. - PP. 7-26.
7. Zarca B. Y a-t-il une manière féminine de faire des mathématiques?in Actes du colloque Genre, science, recherche. Regards et propositions ensciences sociales, Gaurdey D. (dir.). 29 novemvbre. - Paris, 2005. -P. 126.
8. www. dr. education. fr/RED.
9. Chapira B. Mathématiciennes. Journée d’accueil des MCF et CR enmaths. Paris, Institut Henri Poincaré. – Janvier, 2011. http: //evaluation. hypotheses. org/files/2011/03/barbara-schapiraaccueilMCF-janvier2011. pdf.
10. Hyde, J. S., Fennema, E., Lamon, S. J. Gender comparisons ofmathematics attitudes and affect: A meta-analysis. // Psychology ofWomen Quarterly, 1990, 14. - РР. 299-324.
1. Latour E., Portet S. Gender and Career Paths in FrenchUniversities – in WIEU Rapport 2003. TP 03/07. - P. 19.
2. Ferrand M., Imbert F., Marry C. Femmes et sciences – Uneéquation improbable? // Formation Emploi, juin 1996, n 55. PP. 3-18
3. Latour E. Gender Inequality in French Academia in WIEU Rapport2003. - P. 24.
4. www. nu. edu. kz.
5. Boudon R., Bulle N., Cherkaoui M. Ecole et Société: les paradoxesde la démocratie. Paris: PUF, 2001. – P. 269.
6. Merle P. L’adhésion des lycéennes de terminale Cau modèle del’excellence scolaire // Sociétés contemporaines. 1993. 16. - PP. 7-26.
7. Zarca B. Y a-t-il une manière féminine de faire des mathématiques?in Actes du colloque Genre, science, recherche. Regards et propositions ensciences sociales, Gaurdey D. (dir.). 29 novemvbre. - Paris, 2005. -P. 126.
8. www. dr. education. fr/RED.
9. Chapira B. Mathématiciennes. Journée d’accueil des MCF et CR enmaths. Paris, Institut Henri Poincaré. – Janvier, 2011. http: //evaluation. hypotheses. org/files/2011/03/barbara-schapiraaccueilMCF-janvier2011. pdf.
10. Hyde, J. S., Fennema, E., Lamon, S. J. Gender comparisons ofmathematics attitudes and affect: A meta-analysis. // Psychology ofWomen Quarterly, 1990, 14. - РР. 299-324.
Электронный вариант:
скачать
Последние Новости
- 28.11.2012
Казахстанская общенациональная пробная подписка на IEEE/IET
- 20.12.2011
В шаге от цели «Smart»
- 20.12.2011
Инновационный прорыв региона