УДК:  378.1

Автор статьи:  Анаева Э.Ш.

Место работы автора:  Павлодар мемлекеттік педагогикалық институты

Название журнала:  Вестник Павлодарского государственного университета, серия Педагогическая

Год выпуска:  2010

Номер журнала:  4

Страницы:  с.14-20

Резюме на английском языке:  In given article the comparative analysis paradigmal bases lichnostno - focused, competence and traditional training is considered. Definitions for each approach, the purpose, methods and modes of study are given, results are resulted in the form of the table.

Список литературы:  
1. Селевко Г. Педагогические компетенции и компетентность.//Сельская школа, №3, 2004. - стр.29-32.
2. Нурумжанова К.А., Бектурганова Э.Ш. Из опытов разработки силлабуса по молекулярной физике на основе компетентностного подхода. Республиканская научно-методическая конференция «Совершенствование качества подготовки педагогических кадров на основании эффективного использования инновационной технологии» г. Чимкент
3. Омарова В.К., Нұрғалиева А.Қ., Жалпы білім беретін мектептің12-жылдық оқытуға ауысуының мәселелері.
4. Осмоловская И., Формирование вариативной составляющей содержания образования в школе. //Народное образование, 2008. №7. - 188с.
5. Иванова И.Ю. Компетентностный подход в становлении профессиально- педагогической деятельности будущего учителя.//Педагогические науки, №3, 2006. - стр.121-125.
6. Дьяченко Н.В. Личностно-ориентированный урок: научно-методические аспекты внедрения в образовательную практику школы. // Инновации в образовании. 2007. №2. с.30-35.
7. Шкабура Е.А. Методические предпосылки совершенствования образовательного процесса в ВУЗе на основе личностно-ориентированного обучения. //Инновации в образовании. 2006. №6. - с.39-44.

Электронный вариант:  скачать

---

В данной статье рассмотрен сравнительный анализ парадигмальных основ личностно ориентированного, компетентностного и традиционного обучения. Даются определения для каждого подхода, цель, методы и формы обучения, результаты приведены в виде таблицы.