Автор статьи:  Рабилова З.Ж.

Название журнала:  Вестник Казахского национального педагогического университета им. Абая. Серия «Художественное образование: искусство - теория - методика»

Год выпуска:  2011

Номер журнала:  3(28)

Страницы:  с. 28-35

Резюме на казахском языке:  Бұл мақалада болашақ бейнелеу өнері мұғалімдерінің кәсіби-шығармашылық белсенділігін пленэрлік практика үдерісінде қалыптастырудағы педагогикалық шарттардың құрылымы туралы мәселелер 35 қарастырылады. Мұнда автор келесі шарттарды анықтап көрсетеді: болашақ мұғалімнің жеке тұлғасын өз бетінше шығармашылықпен дамытуды мақсат етуіне қол жеткізу; жағымды шығармашылық орта құру; заманауи педагогикалық технологияларды белсенді қолдану.

Резюме на английском языке:  The paper addresses the problem of designing pedagogical conditions ofprofessionally-creative activity of the future teachers of fine arts during the passageof plein-air practice. The author identifies the following conditions: - output targetinstallation of a future teacher for creative self-development - creation of asupportive creative environment - the active use of innovative teaching technologies.

Список литературы:  
1. Андреев В.И. Эмоциональная компетентность в работе учителя//Педагогическая техника. – 2006. С.74-86.
2. Вербицкий А.А. Педагогические технологии и качество профессионального образования //Материалы итоговой научно-практической конференции Качество профессионального образования: проблемы управления, обеспечения и мониторинга 8 февраля 2002 Академия социального образования, Казань.
3. Шаршов И.А Технологии профессионально-творческого саморазвития учащихся. – М.: Творческий центр сфера, 2005. – 95 с.
4. Ананьева Б. Психологические проблемы самореализации личности 34/ Под ред. Е.Ф. Рыбалко, Л.А. Коростылевой. - СПб.: Изд-во С.-Петербургского университета, 2000. - Вып.4. – С. 3-12.
5. Анцыферова Л.И. К психологии формирования личности как развивающейся системы // Психология формирования и развития личности.– М., 1981. – С. 3-18
6. Выготский Л.С. Собрание сочинений: В 6-ти т. Т. 1. Вопросы теории и истории психологии. – М.: Педагогика, 1982. – 488 с.
7. Маслоу А. Мотивация и личность. - СПб.: Евразия, 2001. – 345 с.
8. Мерлин В.С. Собрание сочинений / Прикам. соц. ин-т, Перм. гос. пед. ун-т. - Пермь: ПСИ, 2006, 2007. – 195 с.
9. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб.: ПитерКом,1999. – 234 с.
10. Исаев Е.И., Слободчиков В.И. Антропологический принцип впсихологии развития // Вопр. психол. - 1998. - 6. – С. 317.
11. Митина Л.М. Психология профессионального развития учителя. -М.: Моск. психол.-соц. ин-т: Флинта, 1998. – 201 с.
12. Маралов В. Основы самопознания и саморазвития: Учеб. пособие. -М., 2002. – С.6-59.
13. Сластенин В.А. Формирование личности учителя советской школыв процессе профессиональной подготовки. – М.: Просвещение, 1976. – 160 с.
14. Сергеев Н.К. Теория и практика становления педагогических комплексов в системе непрерывного образования учителя: Дис. в виде науч. докл. ... д-ра пед. наук. - Волгоград, 1998. – 345 с.
15. Жуковская З.Д. О развитии творческой индивидуальности педагога как основы качества повышения его профессиональной квалификации //Проблемы качества повышения квалификации работников образования: Материалы Второй заочной межрегиональной научно-практической конференции. - М.; Воронеж: ИЦПКПС МГИСС, ВОИПКРО, 2005. - С. 233-238.
16. Интеллектуальное обеспечение саморазвития / А. Цукерман, Б.М.Мастеров. Психология саморазвития. - М.: Интерпракс, 1995. – С.36.
17. Ясвин B.A. Экспертиза образовательной среды. - М.: Сентябрь,2000. – С. 121.
18. Панов В.И. Некоторые подходы к методологии развивающего образования // Психологич. наука и образование. – 1998. - 3-4. – С. 38-46.
19. Хазратова Н.В. Формирование креативности под влиянием микросреды: Автореф. дисс… канд. психол. наук. - М.: Изд-во ИП РАН, 1994.– 23 с.
20. Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. - М.:Просвещение, 1968. – 235 с.

Электронный вариант:  скачать

---