Автор статьи:  Маханова П.Ш.

Место работы автора:  Институт стратегии развития образования

Название журнала:  Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана

Год выпуска:  2010

Номер журнала:  3

Страницы:  с. 44-48

Резюме на английском языке:  The article considered method and contents of school’s historical education. It is found mainof means structure of curricula of historical discipline. It is given characteristic of structurehistorical school subject.

Список литературы:  
1. Жалпы білім беретін мектептерде тарих пәнін оқыту тұжырымдамасы // қазақтарихы. – 1994. – №1,2.
2. қазақстан Республикасында гуманитарлық білім беру тұжырымдамасы // Еге-мен қазақстан, 26 тамыз, 1994 жыл.
3. қазақстан Республикасында тарихи сана қалыптастырудың тұжырымдамасы //Егемен қазақстан. – 1995. – 30 маусым.
4. қР орта білім мемлекеттік стандарты. – Алматы, 1998. – 138–169 б.
5. Назарбаев Н. ә. Тарих толқынында. – Алматы: Атамұра, 1999.
6. Педагогический энциклопедический словарь / Гл. ред. Б. М. Бим-Бад. – М. : БРЭ,
2002. – 528 с.
7. Российская педагогическая энциклопедия в 2 т. / Гл. ред. В. В. Давыдов. – М. :БРЭ, 1993. – Т. 1. – 608 с.
8. қазақстан Республикасы жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға мін-детті стандарттары. Жалпы орта білім. – Алматы: РОНД, 2002. – 360 бет.

Электронный вариант:  скачать

---

В статье рассматриваются сущность и содержание школьного исторического образования. Выявлены основные способы построения учебного плана исторических дисциплин и дана характеристика структуры школьного исторического предмета.